Социально-педагогическая коррекция ценностных ориентаций подростков склонных к правонарушениям |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 30806 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 6877 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы коррекции ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям 6 1.1 Понятие ценностных ориентаций в современной психолого-педагогической науке 6 1.2 Особенности ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям 13 1.3 Содержание и методы социально-педагогической коррекции ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям 19 Выводы по первой главе 27 ГЛАВА 2. Эксперимент работы по коррекции ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям 3 2.1. Выявление ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям 3 2.2. Разработка и реализация программы коррекции ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям 8 2.3. Анализ эффективности программы 17 ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 22 ПРИЛОЖЕНИЕ 26 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 28 |
|
Отрывок: |
Сложные условия неустойчивости, неопределенности состояния общества, такие как экономические трудности, массовая миграция и маргинализация населения, нравственный кризис и социальная аномия, повлекли за собой разрушительные тенденции в менталитете общества, в котором распространяются и даже возвеличиваются ценности криминальной субкультуры. Неблагоприятные криминогенные факторы продолжают проявлять себя усилением социальной напряженности и опасности, увеличением количества правонарушений со стороны подростков. Как правило, подростки, склонные к правонарушениям, характеризуются отсутствием внутренних нравственных критериев, отвержением моральных ценностей, дефицитом высших нравственных чувств, обусловливающие искаженное отношение к социальной действительности. Такой подросток представляет опасность для окружающих. В связи с этим имеется объективная потребность в поиске наиболее эффективных направлений, форм, способов и средств социально-педагогической коррекции нарушений в системе ценностных ориентаций у подростков, склонных к правонарушениям. ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы коррекции ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям 1.1 Понятие ценностных ориентаций в современной психолого-педагогической науке Изучению ценностей и ценностных ориентаций личности посвящается в настоящее время большое количество психологических исследований, характерной чертой которых является отсутствие единого общепринятого определения понятий «ценность» и «ценностные ориентации». Такое положение вещей обусловлено сложностью самого предмета изучения и различием подходов к исследованию ценностно-смысловой сферы индивида, сложившихся в разных социальных дисциплинах (философии, социологии, педагогики, психологии). Система ценностных ориентаций является ведущей структурой направленности личности и главной характеристикой содержательной стороны психической деятельности субъекта. Ценностные ориентации выражают внутреннюю готовность человека к определенному поведению, так как в них представлены потребности и интересы человека. ГЛАВА 2. Эксперимент работы по коррекции ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям 2.1. Выявление ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям С целью определения когнитивного компонента ценностных ориентаций подростков, склонных к правонарушениям, был проведен эксперимент. Выборка. В эмпирическом исследовании приняли участие 70 подростков. Из которых 30 подростков. Склонных к правонарушениям (Э1), и 30 подростков, не склонных к правонарушениям (Э2). Возраст подростков составил от 13 лет 4 месяцев до 14 лет 8 месяцев. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности внимания старших дошкольников с нарушениями ОДА | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 5904 | |
Тема: | Личностно-ориентированный подход в коррекционно-логопедической работе с детьми младшего дошкольного возраста с нарушениями речи. | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола | |
Просмотры: | 9592 | |
Тема: | Особенности мотивационно-потребностной сферы у младших школьников с нарушениями функций ОДА | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 6256 | |
Тема: | Теоретические аспекты изучения проблемы формирования адекватной самооценки у младших школьников с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 3875 | |
Тема: | Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями речи (ФФНР, ОНР, заикание) | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СГУ | |
Просмотры: | 5192 | |
Тема: | Таблица: Периодизация эволюции отношения Государства и общества к детям с нарушениями развития. Таблица: Периодизация эволюции систем специального образования. | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 8548 | |